Цифровое неравенство в школах

Активисты, координаторы и депутаты ЛДПР в Ивановской области проехали по школам региона и посмотрели, в каких условиях учатся дети.

В одних школах всё по-современному: быстрый интернет, ноутбуки, нормальные компьютеры, 3D-принтеры, аккуратные кабинеты информатики. Ребята там действительно могут учиться технологиям будущего, а не просто «клацать по клавиатуре».

Но стоит отъехать чуть дальше — и будто попадаешь в параллельную реальность. Компьютеры, которые работают только на словах. Половина не включается, интернет еле тянет загрузку обычной страницы, в классе штукатурка сыплется со стен, а потолок давно просится на ремонт. Учителя стараются, дети хотят знаний, но техника сдаёт ещё до первого урока. Такого быть не должно.

Сегодня в московских школах дети работают с роботами, квадрокоптерами и 3D-принтерами. А в маленьких городах и деревнях школьники вынуждены сидеть за допотопными машинами с вечной «загрузкой». Это и есть настоящее цифровое неравенство, когда будущие возможности ребёнка зависят не от его способностей, а от того, где он живёт.

Россия — больше, чем Москва. Каждый ребёнок имеет право на современное образование и на честный старт. Мы добиваемся единого федерального стандарта цифрового оснащения школ, чтобы нормальная техника была не подарком судьбы, а обязательной нормой в любом районе.

Ещё в августе Председатель ЛДПР Леонид Слуцкий в большом докладе поднимал вопрос о колоссальном разрыве в школьном образовании. И то, что мы увидели в Ивановской области, только подтверждает: проблема системная, а не надуманная.